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¿Qué efectos tiene la pandemia en la clase de español? ¿Qué recursos tenemos para dar clases de calidad en la situación actual? Las respuestas a estas y muchas más preguntas en el Encuentro Hispánico Berlín-Brandenburgo del 2021: Desafíos de la pandemia en la educación y en las sociedades hispanas. El 20 de febrero en formato digital. Inscripción aquí Y atención: ¡las plazas son limitadas!

En colaboración con la Consejería de Educación y el Instituto Cervantes de Berlín

El 20 de febrero nos vemos online en el Encuentro con conferencias y talleres en torno a los desafíos de la pandemia en la educación y en las sociedades hispanas. Aquí tenéis el programa que hemos preparado en colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España y el Instituto Cervantes de Berlín.

El plazo de inscripción se abre el 04 de enero. Más información a partir de esa fecha en https://dsvberlinbrandenburg.wordpress.com/ Ah, y esta vez la inscripción es gratuita: kostenlos aber nicht umsonst 🙂

Del 04 de enero al 19 de febrero queda abierta la inscripción al Encuentro. El sábado 20 de febrero nos vemos en formato digital de 10 a 13:15 con conferencias y talleres en torno a los Desafíos de la pandemia en la educación y en las sociedades hispanas.

Para participar puedes inscribirte aquí antes del 19 de febrero. Pero mejor date prisa: las plazas son limitadas.

Se acaba de abrir al público una nueva página con materiales en línea para la clase de español: https://wirlernenonline.de/portal/spanisch/

Gracias a nuestra socia, Natascha Remmert, por hacer una recopilación tan completa y por invitarnos a ampliarla y a compartir.

Desde el DSV de Berlín-Brandenburgo queremos desearos unas felices y seguras fiestas. Ha sido un año muy duro para todo el mundo. La situación de pandemia nos ha hecho ver lo importante que es el trabajo del profesorado. System-relevant. Trabajadorxs esenciales. Toda la comunidad educativa ha mostrado una increíble flexibilidad, energía, creatividad y responsabilidad para enfrentarse a problemas nunca vistos hasta ahora. Podemos estar orgullosxs del trabajo realizado. Ahora queda descansar, disfrutar de las fiestas en la medida de lo posible y prepararnos para seguir trabajando con la misma ilusión que siempre en el 2021. Propongo un brindis por todo el profesorado de español de Alemania, de todos los ámbitos educativos! Y por la esperanza de poder volver a vernos pronto!

En el DSV de NRW han preparado este maravilloso calendario navideño. Aún podéis abrir algunas puertas… Felices fiestas, profes!

Para todas aquellas personas que quieran certificar su nivel de español para matricularse en la universidad, el Instituto Cervantes de Berlín ha abierto una convocatoria especial en febrero de los niveles A2 y B1.

Fechas y plazos de inscripción a los exámenes DELE 2021

Febrero : 19 de febrero (viernes), nivel: A2, B1
Inscripción antes del 13 de enero de 2021

Las demás convocatorias del año 2021 se pueden consultar en este enlace: https://berlin.cervantes.es/de/sprachdiplome_dele/termine_und_preise_dele.htm.

Josephina Schröder dará un taller en el Encuentro Hispánico Berlín-Brandenburgo sobre el tema de las competencias digitales. El 20 de febrero en formato, claro, digital.

Das Angebot digitaler Tools und Apps für den Fremdsprachenunterricht ist seit der Veröffentlichung des Strategiepapiers Bildung in der digitalen Welt der KMK (2016) entsprechend gewachsen. Zudem wurde die Integration digitaler Medien enorm durch die andauernde Pandemie beschleunigt, die Präsenzunterricht über längere Zeiträume unmöglich machte. Digitale Unterrichtsformate und die Förderung von Medienkompetenz werden seitdem viel diskutiert und häufig synonym verwendet. Doch ein digitalisierter Fremdsprachenunterricht hat nicht automatisch einen medienkompetenzfördernden Unterricht zur Folge. Wieso spielt Medienkompetenz auch im Fremdsprachenunterricht eine wichtige Rolle und wie lässt sich diese sinnvoll im Zuge eines vermeintlichen Digitalisierungsschubs fördern? Im Rahmen unseres Workshops werden wir zu dieser Fragestellung gemeinsam Unterrichtsmaterial evaluieren, Kriterien für eine gelungene Integration digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht erarbeiten sowie die Vielzahl der digitalen Angebote auf den Prüfstand stellen. Ziel soll es sein, den Blick für das wesentliche Potenzial digitaler Werkzeuge zu schärfen und medienkompetenzfördernden Fremdsprachenunterricht – auch mithilfe einer Checkliste – einfach zu erkennen.

Maria-Josephina Schröder ist Lehramtsanwärterin für die Fächer Spanisch und Englisch an der Kurt-Schwitters-Schule in Berlin-Prenzlauer Berg. Sie absolvierte das Studium der Romanistik, Anglistik und Amerikanistik an der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (Bachelor of Arts, 2011-2016) und arbeitete anschließend an als Functional Business Analyst (Access World AG in Zug/Schweiz, 2015-2016). An der Freien Universität Berlin studierte sie von 2017 bis 2020 die Fächer Spanisch und Englisch für das Lehramt an Gymnasien und Integrierten Sekundarschulen (M. Ed.).

Schröder, Maria-Josephina (2020): Auftrag: Medienkompetenz in allen Fächern. Auf der Suche nach Realisierungsmöglichkeiten für den Fremdsprachenunterricht in Zeiten der Aufgabenorientierung, Masterarbeit, FU Berlin, online abrufbar unter https://refubium.fu berlin.de/handle/fub188/27883

Schröder, Maria-Josephina (2020): Digitalisierung und Medienkompetenz. Same same but different? In: Praxis Fremdsprachenunterricht Französisch 5/2020: 12-15.

El taller de Janis Mardink en el Encuentro Hispánico de Berlín-Brandenburgo tratará sobre las formas de fomentar la interacción oral en las clases a distancia.

„In diesem Workshop wollen wir der Frage nachgehen, inwiefern Spanischlehrkräfte digitale Möglichkeit nutzen können, um den Fokus des Fremdsprachenlernens als interaktiven Kommunikationsprozess auch im eingeschränkten Schulbetrieb beizubehalten. In diesem Zusammenhang werden Beispiele aus dem (Fern-)Unterricht vorgestellt und mit den Workshopteilnehmer*innen diskutiert.“

Janis Mardink ist Lehrer für Spanisch und Biologie am Romain-Rolland-Gymnasium in Berlin-Reinickendorf und Autor von Unterrichtsmaterialien (u. a. RAAbits Spanisch). Er absolvierte das Studium (B. Sc., M. Ed.) an der Freien Universität Berlin sowie anschließend den Vorbereitungsdienst am Friedrich-Ebert-Gymnasium in Berlin-Wilmersdorf. Vor Antritt des Studiums führte ihn ein „weltwärts“-Freiwilligendienst nach Costa Rica (2010-2011). Während des Studiums verbrachte er ein Auslandssemester in La Laguna (Tenerife).

Mardink, Janis/Kornprobst, Sophie (2017): „Emperrado“. Mit einem spanischen Kurzfilm über einen Konflikt zwischen Eltern und Kind bereits im ersten Spanisch-Lernjahr das Hör-Seh-Verstehen schulen. In: RAAbits Spanisch Dezember 2017.

Barth, Julika/Della Sala/Mardink, Janis/Peukert, Hanna (2016): Una piñata para Rosana. Mithilfe einer Bastelanleitung für eine Geburtstagspiñata das Leseverstehen trainieren. In: RAAbits Spanisch November 2016.

Ya ha salido el programa de formación del profesorado del IC Berlín para el primer trimestre de 2021. Veréis que tienen cursos de preparación al Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes, sobre el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE, o CLIL en inglés o BiLi en alemán), revisiones de gramática para profesores, cursos para preparadores y examinadores del DELE, etc.

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