Online-Befragung – Lehrwerke im Unterricht

Una petición para una investigación sobre el uso de libros de texto:

Wenn Sie Spanisch als 2. Fremdsprache unterrichten oder unterrichten haben, würde ich mich freuen, wenn Sie an meiner anonymen schriftlichen Online-Befragung teilnehmen würden. Sie können die Umfrage hier erreichen.

Gerne stelle ich Ihnen mein Projekt auch vorab vor, bspw. an Ihrer Schule bzw. aktuell auf digitalem Wege, und biete nach der Datenerhebung Workshops an, die sowohl den Umgang mit Lehrwerken als auch ein anderes Sie interessierendes didaktisches Themenfeld fokussieren können.

Ich würde mich über eine Rückmeldung freuen und stehe gerne für Fragen und Anmerkungen zur Verfügung unter Johanna.L.Korell@romanistik.uni-giessen.de.

 

Schülerpreise DSV

Sigue adelante nuestra convocatoria para premiar a escolares destacadas/os de la asignatura de español en los colegios de Berlín y de Brandenburgo.

Premiamos a escolares destacados en el Abitur o en otros diplomas. No solo valoramos las notas, también el esfuerzo o una implicación especial en la asignatura de español. Y lo hacemos para premiar el esfuerzo, para visibilizar la asignatura, para motivar. Podemos repartir hasta 12 premios, que consisten en un bono de libros de una librería hispana.

Para proponer candidatas/os el profesor/ la profesora (no tiene que ser necesariamente miembro del DSV) que quiera proponer a alguien solo tiene que escribir un email (en español o alemán) a dsv-berlin-brandenburg@posteo.de con una breve justificación de por qué la persona propuesta es merecedora del premio. El plazo estará abierto hasta el 22 de mayo de 2020.

IDEAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA APRENDER ESPAÑOL (en tiempos de confinamiento… y después)

Ya llevamos varias semanas con escuelas y universidades cerradas y con todo el profesorado, también el de español, intentando organizar la enseñanza de la mejor manera posible en esta situación excepcional. Por si ayuda, ponemos aquí este documento con ideas, recursos y herramientas útiles para las clases de español: ideas y recursos

Se trata de un documento colaborativo, así es que cada persona que quiera puede escribir en él y completar y ampliar la lista.

Pero primero, a disfrutar de las vacaciones (aunque sea en casa) y a cuidarnos todos mucho.

premios para escolares

Un año más queremos premiar a escolares destacadas/os de la asignatura de español en los colegios de Berlín y de Brandenburgo.

¿Qué premiamos? Escolares destacados en el Abitur o en otros diplomas. No solo valoramos las notas, también el esfuerzo o una implicación especial en la asignatura de español.

¿Por qué? Para premiar el esfuerzo, visibilizar la asignatura, para motivar.

¿Cuántos premios damos? Podemos repartir hasta 12 premios en nuestra región. Los premios consisten en un bono de libros de una librería hispana. Lo ideal es que se entreguen en la ceremonia de entrega de certificados a final del curso.

¿Cómo se proponen candidatas/os? Muy fácil: el profesor/ la profesora (no tiene que ser necesariamente miembro del DSV) que quiera proponer a alguien solo tiene que escribir un email (en español o alemán) a dsv-berlin-brandenburg@posteo.de con una breve justificación de por qué la persona propuesta es merecedora del premio.

¿Hasta cuando se pueden proponer candidatos/as? Hasta el 22 de mayo de 2020.

Material del Encuentro Hispánico

Si participaste en el Encuentro Hispánico del 14/02 y quieres recibir el material de los ponentes, mándanos un email a dsv-berlin-brandenburg@posteo.de y te lo enviaremos en los próximos días.

Si eres socia/o del DSV Berlín-Brandenburgo también puedes pedirnos el acta de la asamblea que también celebramos el 14/02 a dsv-berlin-bradenburg@posteo.de

 

Encuentro Hispánico: información útil

La inscripción para el Encuentro Hispánico ya está cerrada y nos alegramos de vernos el viernes 14 hablando y aprendiendo sobre el teatro y las técnicas teatrales en la clase de español. Ahora vienen aquí indicaciones de tipo práctico para las personas inscritas:

-el acceso a la embajada será por la puerta situada en la Thomas-Dehler-Str.

-es importante llevar DNI / Personalausweis o similar

-no podrán pasarse mochilas o bolsos grandes al recinto del Encuentro y se podrán depositar en una sala adjunta.

¡Hasta el viernes!

 

Encuentro Hispánico del 14/02: Szenisches Spiel im Spanischunterricht – Elementos teatrales en la clase de español

Tenemos un cambio de horario en el programa:

2020 Programm und Einladung_V08

Y todavía hay algunas plazas libres para inscribirse hasta el 31/01.

2020 Anmeldung_V10-2

Katharina Wieland sobre actividades teatrales para la expresión oral en niveles iniciales

En el Encuentro Hispánico de Berlín-Brandenburgo del 14/02/2020 KATHARINA WIELAND (Universität Humboldt zu Berlin) hablará sobre la expresión oral en niveles principiantes: Mit Theateraktivitäten Sprechen von Anfang an fördern.

Theater im Spanischunterricht? Wer hier an eine richtige Theateraufführung mit fortgeschrittenen Schüler/innen denkt, der sei beruhigt: Theaterarbeit im Unterricht hat auch ohne diese monatelange zusätzliche Anstrengung viele positive Effekte bereits im Anfangsunterricht. Als sinnvolle Ergänzung zum normalen Unterrichtsprogramm, eignen sich theaterpädagogische Methoden jederzeit, sei es zur Förderung der mündlichen Kommunikationsfähigkeit, zur Wortschatz- und Grammatikarbeit, zur Einführung in ein neues Thema oder zur Ausspracheschulung.

Dr. Katharina Wieland ist wissenschaftliche Mitarbeiterin für die Didaktik der romanischen Sprachen an der Humboldt-Universität zu Berlin. Sie ist dort vor allem in der Lehrerausbildung im Master of Education Spanisch und Französisch tätig. Ihre aktuellen Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind Sprachmittlung, dramapädagogische Verfahren sowie Sprachlernbewussheit/Lernerautonomie.

2020 Anmeldung_V10-2 hasta el 31 de enero de 2020

2020 Programm und Einladung_V06

Werner Imbach sobre la técnica del „Souflleurtheaters“ en el Encuentro Hispánico de Berlín-Brandenburgo

En el Encuentro del 14/02/20 WERNER IMBACH (Lise-Meitner-Gesamtschule, Köln) hablará sobre Szenische Interpretation von Theatertexten mit Hilfe des ‚Souffleurtheaters‘      

In einem kurzen Impulsvortrag werden die Vorteile des Einsatzes vor allem moderner Dramentexte im Spanischunterricht beleuchtet, in dem längeren zweiten Teil werden Vorschläge für praktikable Herangehensweisen aufgezeigt und gemeinsam praktisch erprobt. Die Textgrundlage eines Kurzdramas wird den TeilnehmerInnen zur Verfügung gestellt.

Dramentexte sind nicht primär als Lesetexte gedacht, sie fordern zur szenischen Umsetzung (und somit zur Interpretation) auf – aber wie gelingt das am besten? Theaterspielen ist ja weit mehr als Text auswendig lernen und “schön” aufsagen, aber auch das ist im Fremdsprachenunterricht schon keine geringe Anforderung. Und wie fördert man – ganz praktisch – Kreativität? Mit Hilfe von warm-ups und anhand des Kurzdramas Una verdadera mártir (José Luis Alonso de Santos) möchte der Workshop praktikable Herangehensweisen an Dramentexte und ihre Umsetzung im Hinblick auf Kompetenzerweiterung im Spanischunterricht vorstellen und vor allem gemeinsam erproben.

Dr. Werner Imbach unterrichtet an der Kölner Lise-Meitner-Gesamtschule Spanisch, Französisch und das Fach Literatur (Schwerpunkt Theater).

2020 Anmeldung_V10-2 hasta el 31/01/2020

2020 Programm und Einladung_V06

Michael König-Danielson sobre Poetry Slam en el Encuentro Hispánico Berlín-Brandenburgo

En el Encuentro del día 14/02/2020 MICHAEL KÖNIG-DANIELSON (Friedrich-Engels-Gymnasium Berlin; Studienseminar Berlin-Mitte) hablará sobre Poetry Slam – was ich noch sagen kann, wenn mir die Worte fehlen.

Je nach Schulform und Lernjahr ist es oft schwierig, den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, einen sehr persönlichen Text zu formulieren. In dem hier vorgestellte Unterrichtssetting soll kurz und knapp dargestellt werden, wie trotz einfacher Texte auch schwache Schülerinnen und Schüler ein Erfolgserlebnis erreichen können. Es soll gezeigt werden, wie Übungen des szenischen Spiels helfen können, einfache Texte zu bearbeiten, zu vertiefen und vielleicht sogar zu wandeln. Das Ganze ist eingebettet in einen Poetry Slam, ein Format, welches das Klassenzimmer in eine Bühne verwandeln lässt, auf der jeder Schüler und jede Schülerin sowohl Zuschauer als auch Akteur ist und dessen Vorbereitung wenig Zeit in Anspruch nimmt.

Michael König-Danielson ist Lehrer für die Fächer Französisch und Spanisch am Friedrich-Engels-Gymnasium in Berlin. Fachbereichsleiter Fremdsprachen ebd. Fachseminarleiter Spanisch am Schulpraktischen Seminar Berlin-Mitte.

El plazo de inscripción está abierto hasta el 31 de enero.

2020 Programm und Einladung_V06

2020 Anmeldung_V10-2